Institut Régional du Travail Social de Bretagne

Le projet pédagogique de l'IRTS de Bretagne marque l'engagement de l'Institut dans sa vocation de formation.
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Ses trois enjeux :
1 - Le défi de la compétence et l'esprit d'ouverture
Le projet pédagogique de l'IRTS de Bretagne vise à renforcer le caractère professionnel des interventions sociales, afin de permettre aux travailleurs sociaux de se situer en position d'interface entre les usagers et les différentes politiques sociales1. La sensibilité vis-à-vis de ceux qui connaissent des difficultés sociales, l'ouverture d'esprit, la volonté d'oeuvrer pour le changement social, la capacité à nouer des collaborations originales font partie des fondements de ce projet.
2 - Le souci permanent d'adaptation des formations
Les formations dispensées à l'IRTS de Bretagne préparent les professionnels du travail social à construire des interventions fortement personnalisées, mais aussi à animer davantage d'actions collectives. L'inscription des différents modes d'intervention au sein de véritables projets sociaux de territoire est anticipée. Les évolutions des formations s'appuient sur un dispositif de veille sociale et d'animation régionale nécessitant des collaborations actives au sein de la coordination régionale des CFTS et avec les milieux universitaires.
3 - L'implication dans la relation, l'engagement dans l'action et l'exigence de l'évaluation
Au centre du projet pédagogique de l'IRTS de Bretagne, la pédagogie par alternance vise à ce que chaque professionnel devienne un acteur responsable.
Le dispositif pédagogique articule :
- démarche de compréhension des problématiques éducatives et sociales,
- apprentissages méthodologiques et opérationnels visant à prévenir, remédier ou limiter les difficultés sociales,
- travail de réflexion sur la portée des situations professionnelles.
Le travail d'accompagnement pédagogique met en lien ces trois dimensions formatives.

Ses six orientations :
1 - Garantir le caractère professionnel des formations ;
2 - Placer l'apprenant au centre du processus de formation ;
3 - Renforcer avec les milieux professionnels la dimension pédagogique de l'alternance ;
4 - Préparer les professionnels de demain à travailler ensemble ;
5 - Enrichir les formations par l'ouverture à l'international ;
6 - Rechercher l'amélioration continue de la qualité des formations.

Le projet pédagogique de l'IRTS de Bretagne a été adopté par l'Association gestionnaire de l'IRTS de Bretagne le 27 septembre 2006. Il est l'une des composantes essentielles du projet d'établissement de l'Institut, ce dernier venant lui-même traduire sur les plans opérationnel et organisationnel un projet associatif.

Au cours de l'année 2006, le conseil d'administration de l'ARTSB, association gestionnaire de l'IRTS de Bretagne, s'est en effet engagé dans une démarche de projet. Il s'agit de conduire et donner corps à un projet associatif.
Ce projet associatif affirme les principes sur lesquels se fonde l'action de l'Association, les missions que celle-ci s'assigne et la gouvernance à laquelle elle entend se référer.

Au niveau de l'entité "IRTS de Bretagne", le projet associatif se traduit par un projet d'établissement. Ce dernier couvre une pluralité de dimensions de natures politique, pédagogique, managériale, strattégique ... Il s'agit de dresser et de valoriser l'état des leiux de l'existant, puis dé définir les évolutions ainsi que les changements attendus et nécessaires.
Le projet d'établissement, dans sa dimension pédagogique, intègre dès lors comme composante essentielle le projet pédagogique de l'IRTS de Bretagne.